其實這一切要從以前在中正高中一個微熱有些悶的下午說起

其實這一切要從以前在中正高中一個微熱有些悶的下午說起
那個時候我還在校刊社、已經離開班聯會、也在校外聯誼組織中，那天還是很悶，而且那是我第二個高二（意思就是我是留級了）。
我一直在想：
1.活著的意義在那裡
2.人跟人的差距在那裡（因為那時的聯考，中正是第四志願，因此我剛考上高中時就在想那第一志願跟我的差別是什麼？後來在中正進了校刊社、班聯會、畢聯會，過了一個比後來上了大學還要多彩多姿的高中生活，而且我把高中三年與大學四年的學制差別，也變成四年。不過這是後來的事）
在校刊社就會寫文章，因此不可避免的從採訪、專訪、專欄到最後自己創作，不過我不是文學型的人，因此寫出來的文字比較像短語：
例如：
創造來自兩個極端之間的擺盪，矛盾是為創造之母。
我一直喜歡這句話：人的年齡是由新觀念加諸的痛苦程度來衡量。
所以我對於寫下文字以後，感覺就消失了，感到很苦惱，既然寫下就消失，那麼我為什麼要寫，但是感覺來了卻又無法不寫。
因此那天我跟兩個同學討論了一、二個小時，雖然又得到一篇文字，可是問題還是沒有解決。
後來因為要帶班聯會，就開始研究星座，那時候有個同學，姓唐，現在是很出名的星座專家，但是高中還是找不到答案。
因為我喜歡自由，破壞規則，然而組織又需要規則需要制度，那時候不知道什麼是管理，我又想人難道不能站在平等的立場解決問題嗎？
那時候要辦不少活動，也因此廣泛跟其他前三志願的社團合作，所以疑惑日深，好玩的是日後跟這些朋友偶爾聊起，居然我給別人的印象是「長於分析」。
我因為無法找到答案，所以不得已找答案。
或許這是處女座的毛病，雖然我是921，已經好近天平座。

感覺不能留久一點？
人生的目的就在體驗感覺！
我高中四年的思考結論就是上面兩句話。